CPEIP Luis Gil

CPEIP "Luis Gil" de Sangüesa-Zangoza

Familias

Juegos de suelo en el parque infantil

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parque-infantil-04-red02El alumnado de Educación Infantil ha estrenado hoy a la hora del recreo los juegos de suelo pintados por un grupo de madres y padres en días anteriores. El alumnado se ha visto sorprendido por el hecho de poder jugar ya en estas superficies, que han estado valladas mientras se llevaba a cabo el diseño y pintado de los juegos.

A lo largo del recreo, el alumnado se ha empleado a fondo descubriendo las posibilidades de esta nueva zona de juego. El parque infantil se va a ir completando con nuevos juegos de suelo y se pretende recuperar los que se pintaron hace unos años en el patio de Educación Primaria. Desde el colegio, agradecer la colaboración de estas madres y padres y felicitarles por el gran trabajo realizado.

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Qué cuentos no se deben contar a un/a niño/a

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fairy-talesEn la web de Educación 3.0 nos ofrecen información sobre cómo acertar a la hora de contar cuentos a nuestros/as hijos/as.
Los cuentos son una hermosa manera de llegar al corazón del niño de una manera sutil y profunda. Desde tiempos inmemoriales han pasado de generación en generación funcionando como transmisores de contenidos pedagógicos.
Pero si bien son una poderosa herramienta educativa, es necesario tener en cuenta que existen muchos tipos de cuentos y que no todos son adecuados para la etapa evolutiva en que se encuentra cada niño. Los cuentos deben estar adaptados al nivel de desarrollo cognitivo de tu alumno o hijo.
Aquí tienes 3 claves que puedes tener en cuenta a la hora de elegir qué cuento contar a tus alumnos o hijos:
1. Elígelos con final feliz.
2. Evita los cuentos didácticos punitivos.
3. Pertenecientes a su ámbito cultural.
Fuente: Educación 3.0
Para más información, acceder a la web.

Cinco consejos para regular el uso de los videojuegos en casa

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Se acerca el comienzo del curso escolar y por tanto se terminan las vacaciones de verano. Durante este período que el alumnado ha disfrutado de más tiempo libre, posiblemente haya destinado más tiempo de lo habitual a los videojuegos. Para regular su uso, y no sólo en el período lectivo, aulaPlaneta nos ofrece estos cinco consejos en su blog educativo. Visítalo y pon en práctica las pautas que propone.

Videojuegos en familia“El uso adecuado de un videojuego, como de cualquier otra actividad o dispositivo, se encuentra en el punto medio: los videojuegos no son buenos ni malos en sí mismos, sino que deben utilizarse en su justa medida. Por una parte, ayudan a desarrollar la lógica, la agudeza visual, la coordinación motora o la resolución de problemas, pero también pueden generar sedentarismo y problemas de salud o aislar al niño y robar tiempo a otras actividades beneficiosas, como el deporte o las actividades a aire libre. Te damos cinco consejos para regular el uso de los videojuegos en casa, evitar conflictos y proteger a tus hijos de los peligros que pueden derivarse de su abuso.”

Fuente: aulaPlaneta.

Riesgos de la sobreestimulación

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Como padres y madres, siempre estamos pendientes de ofrecer a nuestros hijos e hijas un amplio abanico de posibilidades y procuramos estimularles desde edades tempranas. La situación es similar desde el ámbito docente. Nos hacemos eco de la noticia publicada en la web del Consejo Escolar de Navarra que, con el título ‘Riesgos de la sobreestimulación’ ofrece una información interesante desde la perspectiva de la neurociencia y neuroeducación.

Neuronas“Durante los primeros meses y años de vida, la creación de nuevas conexiones neuronales es espectacular. El cerebro brota, y se crean hasta 10.000 conexiones por neurona. En esta etapa, el cerebro del niño dispone de muchas capacidades potenciales, aún no está especializado, y eso hace que la eficiencia de la plasticidad cerebral sea muy elevada y que, por tanto, cualquier aprendizaje se lleve a cabo muy rápidamente.

Una sobreestimulación durante los primeros años de vida no solo es innecesaria, sino que puede ser contraproducente para un cerebro tan vulnerable.

Puedes hacer click aquí para leer, al completo, el artículo publicado en Aula de Infantil nº 85, escrito por Marta Portero Tressera. Haciendo click aquí puedes acceder a bibliografía recomendada sobre el tema neurociencia-neuroeducación.”

Fuente: Web del Consejo Escolar de Navarra.

Preinscripciones para el curso 2016-2017

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School_01El pasado viernes día 4 de marzo, según establece el calendario propuesto por  el Departamento de Educación, se ha publicado la lista definitiva de alumnos admitidos para el próximo curso escolar 2016-2017. En el panel de anuncios del centro se puede comprobar el listado de alumnos y alumnas. Son 37 preinscritos para el Modelo A-PAI y 5 preinscritos para el Modelo G-PAI. En total, 42 alumnos y alumnas que comenzarán su andadura educativa en este centro.

Como ya informamos anteriormente, las familias recibirán por correo en sus domicilios en el mes de junio la información de pautas a seguir y materiales que deben preparar para el inicio del curso escolar y la convocatoria de la reunión para el alumnado de 1º de Educación Infantil, que se llevará a cabo en ese mismo mes de junio.