CPEIP Luis Gil

CPEIP "Luis Gil" de Sangüesa-Zangoza

Profesorado

“El Viaje del Agua” de 2º de E. Primaria.

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lg-16-17_013_nilsa-2o-redHoy miércoles, día 2 de noviembre, el alumnado de 2º de Educación Primaria ha realizado un taller con NILSA dentro del programa La Escuela del Agua. Los objetivos que pretende desarrollar esta actividad son:
– Conocer el ciclo urbano del agua y los procesos que en él intervienen.
– Entender el agua como un recurso con un alto valor ambiental, social y económico.
– Tomar conciencia de los usos del agua por parte de las personas y de sus impactos en el medio natural.
– Reflexionar sobre el consumo responsable del agua.
– Introducir los conceptos de potabilización y depuración.

Puedes ver las fotos de la actividad en nuestro álbum de Flickr.

Campaña “Un bocata en tu mochila”

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Ayer jueves se llevó a cabo en nuestro centro la actividad prevista de la Campaña “Un bocata en tu mochila”. Con el fondo de una buena música y los consejos nutricionales del equipo de la campaña, se repartieron los bocadillos que disfrutaron todos los alumnos y alumnas del colegio desde 3 hasta 12 años.
La campaña realiza un periplo por varios centros educativos de Navarra y de otras Comunidades Autónomas. La empresa Goikoa, con sede en nuestra localidad es una de las organizadoras. La idea es la de sensibilizar a los jóvenes alumnos y alumnas y a sus familiares sobre la importancia de adoptar hábitos saludables a la hora de la merienda, que pasan por el bocadillo de toda la vida.

Día Mundial de los Docentes 2016

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dia-del-docente-2016Hoy 5 de octubre se cumplen 50 años de la aprobación (1966) de la  Recomendación Conjunta de la OIT y la UNESCO relativa a la Condición del Personal Docente y también la primera conmemoración del Día Mundial de los Docentes dentro del marco de la Agenda para la Educación 2030.
Este año el lema de la conmemoración es “Valoremos al docentes, mejoremos su situación profesional”.
Los docentes son fundamentales para lograr la equidad y la calidad en la educación, parte del objetivo 4 de Desarrollo Sostenible para el 2030; deben tender las competencias necesarias, estar motivados y estar dentro de un sistema con recursos eficaces y administrados que los apoye, tal como lo expresa el Marco de Acción para la Educación 2030.

Fuente: Inevery Crea

Día Europeo de las Lenguas

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dia-europero-de-las-lenguas-2016-redEl pasado lunes, día 26 de septiembre se celebró el Día Europeo de las Lenguas 2016. Como iniciativa del Consejo de Europa se celebra cada año desde 2001 el mismo día. Esta jornada tiene como objetivo fomentar el aprendizaje de las lenguas en toda Europa.
¿Por qué celebramos el DEL?
Para informar al público en general sobre la importancia del aprendizaje de las lenguas y con el fin de promover el plurilingüismo y el conocimiento intercultural; para dar a conocer la riqueza lingüística y la diversidad cultural de Europa; para fomentar el aprendizaje de las lenguas a lo largo de la vida tanto dentro como fuera de los centros educativos. En nuestro centro se han realizado actividades para conmemorar este día.

Riesgos de la sobreestimulación

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Como padres y madres, siempre estamos pendientes de ofrecer a nuestros hijos e hijas un amplio abanico de posibilidades y procuramos estimularles desde edades tempranas. La situación es similar desde el ámbito docente. Nos hacemos eco de la noticia publicada en la web del Consejo Escolar de Navarra que, con el título ‘Riesgos de la sobreestimulación’ ofrece una información interesante desde la perspectiva de la neurociencia y neuroeducación.

Neuronas“Durante los primeros meses y años de vida, la creación de nuevas conexiones neuronales es espectacular. El cerebro brota, y se crean hasta 10.000 conexiones por neurona. En esta etapa, el cerebro del niño dispone de muchas capacidades potenciales, aún no está especializado, y eso hace que la eficiencia de la plasticidad cerebral sea muy elevada y que, por tanto, cualquier aprendizaje se lleve a cabo muy rápidamente.

Una sobreestimulación durante los primeros años de vida no solo es innecesaria, sino que puede ser contraproducente para un cerebro tan vulnerable.

Puedes hacer click aquí para leer, al completo, el artículo publicado en Aula de Infantil nº 85, escrito por Marta Portero Tressera. Haciendo click aquí puedes acceder a bibliografía recomendada sobre el tema neurociencia-neuroeducación.”

Fuente: Web del Consejo Escolar de Navarra.