Como padres y madres, siempre estamos pendientes de ofrecer a nuestros hijos e hijas un amplio abanico de posibilidades y procuramos estimularles desde edades tempranas. La situación es similar desde el ámbito docente. Nos hacemos eco de la noticia publicada en la web del Consejo Escolar de Navarra que, con el título ‘Riesgos de la sobreestimulación’ ofrece una información interesante desde la perspectiva de la neurociencia y neuroeducación.
“Durante los primeros meses y años de vida, la creación de nuevas conexiones neuronales es espectacular. El cerebro brota, y se crean hasta 10.000 conexiones por neurona. En esta etapa, el cerebro del niño dispone de muchas capacidades potenciales, aún no está especializado, y eso hace que la eficiencia de la plasticidad cerebral sea muy elevada y que, por tanto, cualquier aprendizaje se lleve a cabo muy rápidamente.
Una sobreestimulación durante los primeros años de vida no solo es innecesaria, sino que puede ser contraproducente para un cerebro tan vulnerable.
Puedes hacer click aquí para leer, al completo, el artículo publicado en Aula de Infantil nº 85, escrito por Marta Portero Tressera. Haciendo click aquí puedes acceder a bibliografía recomendada sobre el tema neurociencia-neuroeducación.”
Fuente: Web del Consejo Escolar de Navarra.